El estímulo de la memoria visual en el rendimiento académico en la Educación Básica

Abstract

La estimulación de la actividad cognoscitiva constituyen una esencialidad para lograr resultados positivos en proceso de aprendizaje de los estudiantes, tal contexto requiere estudiar la relación entre la memoria visual respecto al rendimiento académico. Esta realidad define el propósito del presente estudio, en determinar a través de la revisión sistemática la asociación entre la memoria visual y el rendimiento académico en la Educación General Básica. Asimismo, posee enfoque cualitativo; y emplea la revisión sistemática, según la metodología Prisma. Además, se ha considerado como población: los artículos científicos en la base de datos Web of Science, durante los años 2002-2016, que son de acceso abierto, que están publicados en idiomas inglés, español y portugués. La técnica empleada es el análisis documental y los instrumentos son las matrices de análisis individual y grupal, que fueron procesados con Atlas ti. Se encontraron 9 artículos que tenían los términos memoria visual y rendimiento académico.