Estrategias lúdicas basadas en el test de Harris para la evaluación de la lateralidad

Abstract

La lateralidad, es decir, la preferencia por usar un lado del cuerpo sobre otro, es un aspecto fundamental del desarrollo infantil. El objetivo del estudio fue generar una guía de estrategias lúdicas basadas en el test de Harris para la evaluación de la lateralidad en niños de 5 a 7 años, en el año lectivo 2023-2024. El enfoque es cualitativo, paradigma interpretativo, con metodología fenomenológica. La población conformada por 21 niños. Se aplicó la técnica de observación con su instrumento lista de cotejo. Los hallazgos revelan que la guía es un recurso fundamental para el desarrollo integral de niños de educación inicial. Al abordar de manera lúdica y significativa la evaluación y el fortalecimiento de la lateralidad. Se concluye que, existe la necesidad de formación docente ya que se confirma el desconocimiento del Test de Harris, lo que evidencia una brecha entre las necesidades de los niños y las prácticas pedagógicas implementadas.